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教育部要求：改善農村學校教室 遏制超大班額現象
關鍵詞： 教室 班額 留守兒童 劉利民 農村學校 教育部副部長 改善農村 義務教育 辦學條件 薄弱學校
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中新網2月13日電 教育部副部長劉利民今日指出，要改善農村學校教室，做到“班班有教室，人人有桌椅，吃飯要食堂，睡覺要有一張床”，此外，超大班額的現象要進一步遏制。
國新辦今日就改善農村義務教育辦學條件和農業科技創新舉行發布會。劉利民表示，貧困地區包括集中連片特困地區、包括邊境地區、少數民族地區，現在是1100個縣，這1100個縣我們認為有義務教育薄弱學校占到40%，學生占到全國的33%。
他指出，對于農村的學校來說，不解決辦學條件問題，不解決生活條件設施的問題，就無法提升農村教育的質量，無法讓貧困地區的兒童享受到優質的教育。所以，劉利民表示，要改善教室。就是要“班班有教室，人人有桌椅，吃飯要食堂，睡覺要有一張床”，此外像圖書、音體美器材設施都要有。
另外，劉利民表示，現在在城市化進程，在城鄉一體化建設過程中有一個很特殊的群體就是留守兒童，義務教育階段留守兒童現在約有2300萬，這個群體大部分都在薄弱地區的學校里面學習。通過《關于全面改善貧困地區義務教育薄弱學?；巨k學條件的意見》的實施，讓留守兒童的學習和寄宿條件得到基本的滿足。
劉利民稱，超大班額的現象要進一步遏制，“因為班額太大不利于因材施教，這個問題不解決，仍然難以提升教育的質量?！眲⒗裾f。
他強調，在農村學校很重要一點是教師的配備問題，要均衡配備教育資源，教師資源是關鍵，要吸引教師能下得去、留得住、教得好。