2013?中國企業家隊伍成長二十年調查綜合報告

2013年11月29日17:24 | 中國發展門戶網 www.chinagate.cn | 給編輯寫信字號：T|T

關鍵詞：中國企業家報告

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調查分析發現，企業家個人綜合學習能力強于組織綜合學習能力，差值為0.33。在分項能力方面，企業家個人和組織的差距從大到小依次為：傳遞知識能力（0.72）、獲取知識能力（0.46）、發明能力（0.44）、反思能力（0.36）、發現能力（0.32）、選擇能力（0.28）、推廣能力（0.24）、執行能力（0.21）。只有在知識管理能力上，組織略大于企業家個人（0.12）（見表6）。這表明，企業應在重視企業家個人學習能力的同時，特別重視提升企業的組織學習能力，而且企業家要善于將個人學習能力轉化成企業的組織學習能力。

表5 企業組織學習能力情況（%）（2005年）

	非常弱	弱	較弱	一般	較強	強	非常強	平均值
發現能力		1.0	5.3	30.2	36.8	24.7	2.0	5.18
發明能力	0.1	0.8	4.5	30.0	36.7	24.4	3.5	5.19
選擇能力	0.1	0.5	5.5	25.9	39.3	25.7	3.0	5.29
執行能力	0.0	0.5	3.1	22.6	38.7	31.1	4.0	5.34
推廣能力		0.5	3.2	25.3	45.1	23.7	2.2	5.30
反思能力		0.6	3.5	23.3	38.4	30.6	3.6	5.33
獲取知識能力	0.0	0.9	5.6	29.7	37.5	23.9	2.4	5.15
傳遞知識能力	1.1	6.6	19.3	35.3	22.9	13.1	1.7	4.47
知識管理能力	0.7	4.6	15.1	33.2	28.1	15.9	2.4	4.71
綜合學習能力	0.0	0.3	5.0	35.4	47.3	11.4	0.6	5.15

表6 企業家個人學習能力與企業組織學習能力的差異比較（2005年）

	企業家個人	組織	差值（經營者個人－組織）
發現能力	5.50	5.18	0.32^***
發明能力	5.63	5.19	0.44^***
選擇能力	5.57	5.29	0.28^***
執行能力	5.55	5.34	0.21^***
推廣能力	5.54	5.30	0.24^***
反思能力	5.69	5.33	0.36^***
獲取知識能力	5.61	5.15	0.46^***
傳遞知識能力	5.19	4.47	0.72^***
知識管理能力	4.59	4.71	-0.12^***
綜合學習能力	5.48	5.15	0.33^***

注：*代表P≤0.1；**代表P≤0.05；***代表P≤0.01。下同。

2005年的調查還發現，企業對培訓較為重視，但在采用現代培訓方式和對培訓的考核管理上還應加強。調查表明，企業員工培訓管理實踐總體來看處于較高水平。其中，企業較為重視員工的培訓（5.67）、在培訓時比較會根據員工的實際需求進行（5.56）、培訓既包含技術也包含文化和價值觀方面的內容（5.35）、在培訓中較為強調解決實際問題（5.18）。但是，在將員工的培訓成績與其晉升獎勵結合起來（4.79）以及采用現代化的電子化學習系統（4.11）方面，不少企業還有待提高。這說明，企業雖然較為重視培訓，但在采用現代培訓方式和對培訓的考核管理上還有待改善和加強（見表7）。

表7 企業培訓學習方面的情況（%）（2005年）

	均值	非常差	差	較差	一般	較好	好	非常好
企業重視對員工的培訓	5.67			1.0	11.4	41.6	42.0	4.0
企業強調根據員工的實際需求進行培訓	5.56			1.5	13.4	46.4	35.2	3.5
企業既強調技術，也強調文化和價值觀的培訓	5.35		1.0	5.5	19.8	43.0	27.2	3.5
企業強調面向解決實際問題的行動式學習	5.18		0.5	5.0	26.2	47.5	18.8	2.0
企業培訓中強調把員工的培訓成績與其晉升或獎勵結合起來	4.79		1.5	12.9	38.1	34.1	12.4	1.0
企業培訓中建立了電子化學習系統	4.11		12.9	27.2	36.6	15.4	6.9	1.0
平均得分	5.11		0.5	5.5	35.6	49.0	8.9	0.5

注：此數據源自2005年深入調查結果。

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